從玩具學金錢觀！打破新舊學會珍惜

在玩具隨手可買的年代，孩子的歡笑來得快、消失得也快。買新的，真的比較好嗎？從回收、修復到共享，讓一件件被丟棄的玩具重新流動，也為親子打開另一扇理解金錢與資源的窗口。

在消費便利的時代，孩子向家長開口要玩具，其實並不困難；但在許多家庭中，卻也反覆上演著「買了就丟、丟了再買」的循環。那些一度被視為驚喜的玩具，往往沒過多久，就靜靜躺進角落的置物箱，失去原本的光彩。

台灣玩具圖書館協會從 20 年前便觀察到玩具浪費與分配不均的問題，逐步開創「玩具循環」的概念，透過回收二手玩具，延續使用價值。秘書長張維庭指出，時間來到 20 年後，家長其實對二手的接受度並不低，只是對多數家庭而言，比起網購新玩具、逛街順手買，尋找並取得合適的二手玩具，仍顯得相對麻煩。

也因此，在現代生活中，親子選擇直接購買新玩具的思維，依舊優先於挑選二手、檢查壞掉玩具是否能修復，或是一起為舊玩具發想新玩法。

舊玩具？在孩子眼中其實都是新玩具！

有趣的是，家長眼中的「舊物」，在孩子眼底卻閃耀著全然不同的光芒。張維庭分享，對孩子而言，只要是沒玩過、沒見過，甚至只是很久沒拿出來的，那就是「新玩具」。因此，孩子對循環玩具的接受度其實相當高，只是需要情境引導，慢慢體會資源的價值。

玩具圖書館在全台設有多元據點，包含物流中心、租借處與體驗場館等。在這些空間裡，孩子不只是玩玩具，更與二手玩具展開多層次的互動。

例如，透過建立「租借」制度，孩子開始理解「擁有權」與「使用權」的差異，也學習珍惜與負責；對尚未具備捐贈概念的孩子，則可透過「交換」機制，把不再玩的玩具換成另一個喜歡的帶回家，在滿足物質期待的同時，也為分享與循環暖身起步。

「孩子會有不同的成長階段，其實不用強求一定要達到什麼標準。」張維庭以更長遠的角度看待，金錢觀與價值觀的培養，本就是一場馬拉松，重要的是父母能否在生活情境中，持續保有對話的彈性與開放。

她也回憶，每半年舉辦一次的「愛心市集」，原本是為了清理多餘物資，卻在早期常被視為免費搶好康，甚至出現爭執場面。但隨著觀念宣導，參與者逐漸轉變心態，將市集視為「分享」的空間，理解資源流動所創造的社會價值，並非一切都只能用金錢衡量。

玩具圖書館估計，一年約會收到超過 80 公噸的二手玩具。為了讓這些玩具被更妥善地再利用，他們也會邀請企業志工參與「開箱」行動，將一箱箱送來的物資拆開、分類。

張維庭觀察，這樣的過程往往帶來震撼教育，「天啊，這也是全新的，為什麼要丟？」隨著整理工作進行不到一小時，許多人心態便悄悄轉變，也開始意識到，有些物品從生產的那一刻起，就不具備長久使用的條件。

整理、清潔後仍堪用的玩具，會進入循環系統；無法修復的玩具，則展開「大體捐贈」流程。玩具圖書館邀請親子一同參與拆解，許多孩子在現場驚呼「這麼小的玩具，裡面結構竟然這麼複雜！」才發現一個售價幾百元的塑膠玩具，背後竟產生如此細碎、難以分離的廢棄物。

拆解後的零件，有些成為維修備品，有些轉化為其他形式的二次創作。透過這個歷程，孩子看見了消費背後的真實成本，也在無形中理解資源不浪費的意義，培養出基礎卻深遠的理財視角。

不少民眾參與幾次玩具回收與拆解後，會半開玩笑地說：「以後再也不幫小孩買玩具了！」但張維庭認為，重點從來不在於「不能買」，而是能否重新理解需求的本質，思考是否能用「使用」取代「擁有」。

她也提醒，幼兒對玩具的依附還是很強，家長若要購買玩具，目光不該只放在夠不夠便宜，而是避免低品質的浪費。許多廉價玩具潛藏塑化劑或重金屬超標的風險，反而需要陪著孩子一起學習辨識安全、耐玩的選擇。

玩具在孩子的成長歷程中，是不可或缺的陪伴，也因此更應被視為一項長期投資。理解這份投資真正想傳遞的價值——「珍惜、分享、責任」，讓每一個玩具發揮更深遠的意義，也讓健全的理財觀，在生活中自然地被傳承下去。