壞掉不等於丟掉 維修教會孩子的金錢耐心

家電壞了，買新的往往最快。但對正進入「交換期」的 7 到 9 歲孩子而言，每一次修或買的選擇，都是一堂無聲的金錢課。當大人願意多等一步，孩子學到的，可能是一輩子的耐心。

「它壞掉了，買新的比較快。」對不少家長來說這句話早已成為生活日常，有些時候甚至東西還沒真的壞、沒缺件、還能用，就已被新的取代。在工作趕、接送趕、家務也趕的日常裡，「再買一個」是最省力選項。另一個現實的原因是，即使想修，也不一定修得了，包含零件難買、不易拆解，讓修理這個選項逐漸消失。

偏偏 7 到 9 歲的孩子、國小低年級的「交換期」正好開始逐漸懂得金錢交換，也就是付錢會得到東西，也會因同儕聊起零用錢、玩具、卡片，而更想擁有這些物品。當孩子們的交換，只剩下一種節奏：立即消費、立即滿足、壞掉就被替換。久而久之，孩子們...孩子更難理解金錢交換其實是在做一連串取捨與選擇，包含要不要修？值不值得等？

當維修權被拿走了

如今，許多產品要維修都變得十分困難。包含設計不友善、零件難買、維修資訊不透明，讓「修理」從選項變成阻力。歐盟近年推動 Directive on Repair of Goods，要求產品設計或契約不可以刻意阻礙維修，有些用品即使在保固期外，廠商仍須提供維修服務，並且價格必須合理，將維修視為消費者的基本權利，也減少電子廢棄物。

Repair Café 在全球近 3,000 個地點設有維修咖啡館，確保損壞的物品不會立即被丟棄。圖片來源：Repair Café International FB

美國也出現類似趨勢，例如紐約州州長 2022 年宣布簽署《Digital Fair Repair Act》，要求原廠提供診斷與維修資訊給獨立維修業者與消費者，強調消費者資訊對等與維修市場的生存。當維修成為可行，家庭才有機會把教育放回日常。

社區維修的復甦：把修理變成一場共學

另一股力量來自社區。起源於荷蘭的 Repair Café（維修咖啡館）把修理帶回公共空間，志工和居民一起修小家電、衣物，並鼓勵現場學習。Repair Café 的 RepairMonitor 統計顯示，2024 年全球紀錄超過 3.7 萬筆修理案例，其中約 62% 修理成功。

當鐘錶停止運轉時，有時需要清除灰塵或鏽跡，或為某個零件上油或潤滑，而維修咖啡館擁有這些專業技能和工具的鐘錶專家。照片來源：Repair Café International FB

台灣也開始長出自己的維修文化，像是台中市環保局設立家電診所，公布可受理的 11 類小家電，並以酌收工本費方式鼓勵民眾先修再換。民間則有像新竹「維修聊天室 Fix and Chat」這類非營利團體，透過定期活動倡議「以修代買」。網路社群也整理出多個維修站點與案例，例如台北「明倫修器站」、台南維修咖啡館、台東「都蘭維修咖啡館 x 工具圖書館」等，呈現社區以不同形式把修理做成公共服務。

參與檢修時，更能認識物品為什麼會壞掉、修好後怎麼保養、延長使用年限。照片來源：都蘭維修咖啡館 x 工具圖書館 FB

孩子學到的不只是環保，還有「選擇的過程」

對交換期孩子而言最關鍵的是，他可以看見金錢交換的中段不再只是拿錢換東西，而是先判斷、再等待、再決定。修理可能成功也可能失敗，卻能讓孩子練習延遲滿足，從立刻想得到新的，變成思考願不願意嘗試其他可能，在嘗試的同時，也把金錢留下來，這樣的選擇能不能在未來使自己得到更多的滿足。

此外，當孩子跟著爸媽走進修理站，看見陌生人願意教你怎麼拆、怎麼測、怎麼換零件；也看見長輩的經驗重新被需要。對一些家庭來說，這甚至是一種社區互助的入口，靠彼此的技能與時間共同完成。

維修不只是一種理財素養的培養，更可以是社區連結的一部分。照片來源：維修聊天室 Fix and Chat FB

給家長實用的「交換期」引導對話

先命名選擇：「我們現在有兩個選項：修看看，或買新的，你覺得哪個比較好？」

讓孩子看見成本：「如果買新的，我們要花多少；如果修理，可能花多少，同時也可能要等上幾天。」

把等待變成目標：「我們先修，如果修不好，再把錢用在最需要的新東西上。」

對 7 到 9 歲的孩子來說，維修不是技術課，而是一堂金錢耐心課，學會在「想要」和「需要」之間停一下，學會把交換當成選擇，而不是直覺的購買。當家庭願意把「壞掉」從句點改成逗點，孩子就多了一條更長遠的金錢道路。